學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容?
發(fā)布時(shí)間：2022-03-21 18:23:06 瀏覽：182次 責(zé)任編輯：麥肯標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)
學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)可以說(shuō)是學(xué)校建筑物的靈魂所在，其體現(xiàn)出來(lái)的精神文化內(nèi)涵價(jià)值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)物標(biāo)識(shí)牌價(jià)值的，所以我們對(duì)學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)該是很講究的，而不是隨便找個(gè)制作招牌的公司來(lái)隨便做一個(gè)招牌掛上去就行的那種。因?yàn)閷W(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是校園文化內(nèi)涵的承載體，也是抽象價(jià)值具體化的表現(xiàn)，能夠體現(xiàn)出學(xué)校的文化品位和特色定位，還可以陶冶情操，那么，如果校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)策略做好了，就是一個(gè)多方共贏的局面。
校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是院校輔助教育設(shè)施不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，已深深融入了校園文化中。但是因?yàn)樾@里的學(xué)生比較多，所以在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)之初就要著重考慮其安全性，后期要選擇一些安全性更好的標(biāo)識(shí)牌，只有這樣才能保證學(xué)生的安全，同時(shí)耐久性、易清潔等特性也是我們要考慮的。
那大家知道學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容嗎?接下來(lái)就讓小編來(lái)給大家做詳細(xì)的介紹一下學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一般都有哪些部分內(nèi)容，大概有以下幾點(diǎn)：
一、樓體標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)
樓體標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)是用于標(biāo)明辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓及其它樓體標(biāo)識(shí)的名稱。如今各大院校，各院系均有自己的辦公、教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓，也有一些綜合樓房。對(duì)于新生、教師及外人而言，在偌大的校園里尋找自己的目的地，確實(shí)要頗費(fèi)周折。有了樓體標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)，配合學(xué)?？偹饕龍D，則可以按圖索驥，輕松自如的找到自己要去的地方。
二、樓層標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)
樓層標(biāo)識(shí)牌主要是用于標(biāo)明樓層號(hào)，它是整個(gè)導(dǎo)向系統(tǒng)中不可缺少的一部分。校園中的索引牌分總索引牌和樓層索引牌?？偹饕茖⑿@的總平面圖與建筑群分布詳盡的表述。樓層索引牌則將本大樓中的各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱與房間號(hào)及樓層號(hào)定位標(biāo)識(shí)清楚，使廣大師生對(duì)本幢大樓的布局有個(gè)整體的印象。
三、課室名稱標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)
課室名稱標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)是用以標(biāo)識(shí)各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱，他們是校園導(dǎo)向系統(tǒng)中原本的要素。課室名稱牌的格調(diào)以簡(jiǎn)潔大方、明快亮麗為主，從制作工藝上可分為貼膜式、腐蝕式、絲印式和烤漆式幾種,從安裝工藝上可分為貼墻式、垂直式和懸掛式。
四、櫥窗與宣傳欄設(shè)計(jì)
櫥窗與宣傳欄設(shè)計(jì)是校園中一道靚麗的風(fēng)景。它們是學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行交流、溝通、信息傳遞、學(xué)術(shù)探討的園地。通過(guò)它們既可以告示學(xué)校的方針政策，也可以進(jìn)行各種活動(dòng)的號(hào)召通知，通過(guò)它們學(xué)生們可以展出作品，可以渲泄他們火熱的青春，通過(guò)他們還可以對(duì)進(jìn)步的思想和人物進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)落后的個(gè)人及思想進(jìn)行懲戒和批判。正因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容需要頻繁的變更，且矗立于校園的各個(gè)地方，所以方便性、美觀性及多樣性是對(duì)它們的基本要求。唯有如此，它們才能和整個(gè)校園的建筑設(shè)施融為一體，共同營(yíng)造出一個(gè)和諧舒適的文化氛圍。
五、其他標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)
其他標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)主要就有：公益性標(biāo)語(yǔ)牌、班級(jí)課程表牌、開(kāi)水間、洗手間等功能標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、通道分流吊牌、公共安全標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、校內(nèi)交通指示牌、警示牌等也是校園內(nèi)常用的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。缺少了他們，整個(gè)校園導(dǎo)向系統(tǒng)必定不是個(gè)完整的系統(tǒng)。
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有明確的意向，是以學(xué)校師生為使用人群，由于學(xué)校環(huán)境的特殊性，學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)要突出其視覺(jué)上審美，能配合學(xué)校建筑、環(huán)境、人文、學(xué)科特征，為學(xué)校營(yíng)造出一種符合自身特征的文化氛圍。
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